Zajęcia z psami pomagają dzieciom lepiej się rozwijać, uczą otwartości, dzięki której łatwiej nawiązują kontakty z rówieśnikami. Dogoterapia w przypadku dzieci niepełnosprawnych wspomaga rehabilitację, pozwala zapomnieć o chorobie i uczy przezwyciężać problemy
Dogoterapia to jedna z metod rehabilitacji, w której odpowiednio przeszkolony pies terapeuta pomaga w wieloprofilowym usprawnianiu dzieci, dorosłych, a także ułatwia osobom starszym i zagubionym nawiązanie kontaktu ze światem zewnętrznym. Bezpośrednia relacja z psem pomaga chorym w kształtowaniu umiejętności okazywania uczuć oraz rozwija spontaniczną aktywność ruchową.Dogoterapia pozwala przezwyciężyć strach przed kontaktem z psem, dzięki czemu chorzy zaczynają akceptować obecność zwierzęcia w bliskim otoczeniu. Eliminuje także agresję i autoagresję u dzieci, kształtuje pozytywne emocje, wspomaga rozwój empatii i poprawia samoocenę.
Fundacja Dogtor
Ludzie zajmujący się dogoterapią w Polsce to kilkadziesiąt osób. Jedną z pierwszych organizacji, która w profesjonalny sposób wykorzystała metodę psa-terapeuty, jest gdyńska fundacja Dogtor, działająca od 2002 roku. Dogoterapeuci to osoby, które wraz ze swoimi czworonożnymi przyjaciółmi przywracają uśmiech na twarzach dzieci. Każdy dzień pracy „Dogtorów” to ogromna dawka radości dla wszystkich małych podopiecznych. Nie oznacza to jednak, że praca ta jest zawsze łatwa i radosna. Z jednej strony to obraz świata przepełnionego cierpieniem dzieci i ich rodzin walczących z różnymi przeciwnościami losu, a z drugiej świat pełen ciepła i nadziei. Wolontariusze fundacji Dogtor pracują między innymi w trójmiejskich domach dziecka, szkołach specjalnych, a także na oddziale dziecięco-młodzieżowym szpitala psychiatrycznego.
Terapia z udziałem psa
Dogoterapia jest elementem wspomagającym tradycyjną terapię i nie powinno się jej stosować w oderwaniu od reszty ćwiczeń. Kontakt z psem jest elementem motywującym do pracy i zmienia proces rehabilitacji w zabawę. Wystarczy posmarować dziecku nóżkę czy rączkę masłem, i ciepły język psa staje się stymulatorem pracy mięśni. Wystarczy schować w zaciśniętej dłoni dziecka smakołyk dla psa, a ten, delikatnie liżąc czy wąchając zimnym nosem, powoduje, że rączka często sama się rozluźnia. A wszystkiemu towarzyszy uśmiech i atmosfera zabawy. Niekiedy wystarczy rzucić piłkę, by pies, szybko po nią biegnąc, wywołał zainteresowanie dziecka, które skupia na nim swoją uwagę. Często będzie to ten pierwszy moment skupienia dziecka autystycznego lub dziecka z deficytem uwagi. Podawanie psu pokarmu na łyżeczce, zapinanie obroży, czesanie go usprawnia dzieci manualnie.
Pies – najlepszy przyjaciel człowieka
Pies może brać udział w zajęciach na wiele sposobów. Wszystko zależy od inwencji prowadzącego, a także od cech fizycznych i psychicznych psa. Scenariusz tych spotkań jest zawsze dopasowywany do indywidualnych potrzeb dziecka. Człowiek uczy się za pomocą zmysłów: widząc, słysząc, smakując, wąchając, dotykając. Elementy te są również wykorzystywane w pracy z maluchem w asyście psa. Podczas zajęć zwierzęta nagradzane są kawałkami marchewki. To właśnie dzięki niej dzieci uczą się pojęć związanych z kształtem (trójkąt, koło, kwadrat itp.). Uczą się liczenia i wykonywania podstawowych działań arytmetycznych, a przy okazji poznają zasady zdrowego żywienia.
Paulina Wasiluk
Drukuj